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          激励我们的学生有信心,性格和承诺
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          课程关键阶段一个

          我们通过关键阶段之一的端主要目的是为了保证学生有钥匙的学术技能和个人发展,以确保它们被读入进度关键阶段2.我们的2年课程旨在培养好奇心和确保我们的学生继续从成功的开始,他们在一年内已​​获得巩固。

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          在关键阶段2这是我们的目标是我们的学生在以下几个方面有信心结束;

          • 能够流利地读,利用推理和演绎,以了解展示

          • 能够独立编写各种文本类型的

          • 提问和回答使用广泛的技术词汇

          • 在数学四个运算的安全指令,使用混凝土,图案和抽象表示

          • 制定应变能力和坚持与他们觉得富有挑战性的任务

          • 显示在社交场合的独立性,建立积极的关系有广泛的朋友和双赢的方式处理冲突。

           

          典型的一天在一个关键阶段。

           

          在一个“典型的”学院一天一个关键阶段,我们将开始新的一天,我们的读写墨会话(Y1)或语法,拼写和标点符号课(酵母2)。这是我们每天的拼音课。我们继续按照我们与编写会议通话识字拼音主题,这些经验会看到我们经常夸大其词口服或排练了一个故事,我们正在学习,我们最终还是要学习如何创新和我们自己写的故事为作者。中场休息后我们完成会议的数学题,不会看到我们用具体的经常资源处理程序(如位置值二烯或柜台)来解决现实生活中的数学问题。以下家庭用餐和午休时间玩,下午我们将将完成各种各样的任务,形成我们的非核心科目(地理,历史,艺术,例如,DT,RE)。至少十一个星期,我们在科学课参加将于这些有时在学校的科学实验室。

          今年1

          8.15 / 8.27

          大门打开

          8:27

          排队

          8.30

          登记和每日留言板

          8.45

          读写拼音墨 

          9.45

          谈写作

          10.20

          上午休息

          10.40

          重点手写

          11:15

          数学没问题

          12.15

          家庭用餐

          12:45

          午餐时间播放

          13.15

          PSHE

          14:45

          计算机科学

          15.05

          导师时间/讲故事

          1515年至1615年

          铀浓缩活动

           

          课程丰富

          加强课程与我们的旅行和参观位于大发快三技巧 - 大发快三走势技巧的一个重点。在一年内,我们参观的海滩,海滩参加光洁如我们的回收话题的一部分,以及参加了一些实地考察的地理活动。此外,我们享受的消防和一些社区代表的访问。

          与家长的沟通

          我们知道在与父母和照顾者携手合作将确保学生在我们学校有最好的开始他们的教育事业。

          我们每天早上确保所有工作人员,我们可在落客,并拿起所以我们可以分享任何事件或活动。我们报告学生进步了一年3次用数据证明进展报告,并每年两次,我们举行协商会议讨论你的孩子的学习进度和下一步措施。

          在我们的庆祝活动周,一年3次就会有事件进来,庆祝你的孩子的学习,例如加入我们的大家庭餐饮和享受我们的戏剧表演或诗歌。

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